Clicky

Archive for april, 2014

Waarom moeten organisaties e-learningoplossingen in de cloud gebruiken?
Door april 24, 2014 0 Reacties Lees meer →

Waarom moeten organisaties e-learningoplossingen in de cloud gebruiken?

De e-learningmarkt is de afgelopen jaren erg gegroeid, blijkt uit een rapport van Docebo ‘E-learning market trends and forecast 2014-2016’. En de verwachting is ook dat de wereldwijde e-learningmarkt de komende drie jaar snel en substantieel zal groeien. Binnen het basis-, middelbaar- en hoger onderwijs wordt ook steeds vaker gebruikt gemaakt van e-learning. Naar alle waarschijnlijkheid zal de ‘vroege’ betrokkenheid bij e-learning in de toekomst resulteren in een grote groep gebruikers die al gewend is om op deze manier te leren en kennis tot zich te nemen. Hiermee is de kans groot dat organisaties e-learning meenemen in hun business-strategie. Markten veranderen tegenwoordig erg snel en dit betekent dat medewerkers continu […]

Geplaatst in: Blogs, Home
Sociaal leren vs volwassenenonderwijs Vlaanderen: het borrelt maar kookt nog niet

Sociaal leren vs volwassenenonderwijs Vlaanderen: het borrelt maar kookt nog niet

In het kader van mijn doctoraatsstudie aan de Vrije Universiteit Brussel, heb ik een kwalitatief onderzoek uitgevoerd naar de ontwikkeling en implementatie van e-learning. Hiervoor heb ik 12 stakeholders uit het NT2-veld (tweede taalverwerving) gevraagd naar hun percepties over dit onderwerp. Er werd hen gevraagd wat de hinderpalen daarbij zijn, en ook wat de kritieke succesfactoren zijn voor e-learning. Met andere woorden: waarom lukt het nu niet (goed) en wat is er echt nodig om het toch van de grond te krijgen binnen het volwassenenonderwijs? Weinig samenwerking Ondanks het bijna unanieme besluit dat het ontwikkelen en implementeren van afstandsleren en blended learning voor NT2 duur is, blijkt er weinig samenwerking […]

Geplaatst in: Blogs, Home
Facebook als leerplatform en Twitter als kennisbron

Facebook als leerplatform en Twitter als kennisbron

Als het gaat over e-learning kom je ook regelmatig de term social learning tegen, ofwel van en met elkaar leren. Maar social learning wordt ook vaak gebruikt om leren via nieuwe sociale kanalen aan te duiden. Dus bijvoorbeeld via Twitter, Facebook en LinkedIn. Maar wat kun je daar nu mee als organisatie of als trainer? Twitterlessen: zoek de # Ik ga ervan uit dat je weet wat Twitter is: een berichtje sturen van maximaal 140 tekens. Ultrakort dus. Kun je daar dan wat van leren? Jazeker! Het is vaak niet zo dat alle informatie in de tweet staat, maar dat er in de tweet verwezen kan worden naar een artikel […]

Geplaatst in: Blogs, Home
Digitalisering van onderwijs: educatieve uitgevers innoveren
Door april 9, 2014 0 Reacties Lees meer →

Digitalisering van onderwijs: educatieve uitgevers innoveren

Op Frankwatching schrijft Marijke van Moll van Jungle Minds een goed artikel over de veranderingen in het onderwijs. Ze schrijft: ‘Digitalisering zet de rol van educatieve uitgevers flink onder druk. Gratis open lesmateriaal en leerlingen die 24/7 online zijn, zorgen voor andere eisen aan de producten van onder meer ThiemeMeulenhoff, Edu’Actief en Malmberg. Zij focussen zich daarom op het digitaliseren van hun lesmethoden. Maar zij moeten nog een stap extra zetten. Zal het digitale adaptieve leerplatform een oplossing zijn?’ Marijke schrijft dat de noodzaak voor innovatie bij educatieve uitgevers hoog is, vanwege drie belangrijke redenen: Gedrag van leerlingen verandert Kwaliteit en eisen aan docenten veranderen Nieuwe onderwijstoetreders Marijke: ‘Als reactie […]

Geplaatst in: Blogs, Home
Zijn MOOC’s dé oplossing voor vernieuwing hoger onderwijs? [deel 2]

Zijn MOOC’s dé oplossing voor vernieuwing hoger onderwijs? [deel 2]

Was 2013 het jaar dat de eerste Nederlandse MOOC’s gehouden werden (UvA, OU en wij met de Sioo MOOC Organiseren en Veranderen), 2014 lijkt het jaar dat er over MOOC’s gesproken wordt. Helemaal nu Jet Bussemaker verklaard heeft dat MOOC’s een zegen voor de vernieuwing van het hoger onderwijs zijn. In deze blog ga ik in op de mogelijkheden en beperkingen van het fenomeen MOOC voor het hoger onderwijs. De inhoudgedreven MOOC voert de boventoon In mijn vorige blog beschreef ik dat MOOC’s in opkomst zijn maar dat er helaas een eenzijdig beeld ontstaat over wat een MOOC is of kan zijn. Dit beeld is er één waar de media […]

Geplaatst in: Blogs, Home
Onboarding generatie-Y: communiceer via ‘hun’ kanalen
Door april 4, 2014 0 Reacties Lees meer →

Onboarding generatie-Y: communiceer via ‘hun’ kanalen

Onderzoek door Guidespark, een bedrijf gespecialiseerd in werknemerscommunicatie, wees uit dat slechts 43% van nieuwe ‘milennium-medewerkers’ het personeelshandboek heeft gelezen bij indiensttreding. De manier waarop de secundaire arbeidsvoorwaarden worden aangeboden stemt ook tot ontevredenheid bij deze ‘generatie-Y’: het moet makkelijker te begrijpen en in kortere tijd ‘door te nemen’. Hoog tijd dus voor modernere communicatiemiddelen. Lees meer op cbsnews.com [bron].

Geplaatst in: Blogs, Home
MOOC’s tegen de stroom in [deel1]

MOOC’s tegen de stroom in [deel1]

MOOC’s zijn in opkomst, dat is onbetwist waar. Neem een kijkje op de MOOC list en zie de overweldigende wereldwijde keus. De platforms die achter de MOOC’s zitten zijn ook enorm actief in het creëren van nieuw aanbod. Ik krijg mails van een van de platforms met de vraag of ik interesse heb om een MOOC te organiseren via hun platform, of dat ik misschien professoren of andere interessante docenten ken die geïnteresseerd kunnen zijn. Kortom; de platforms zijn op zoek naar nieuw aanbod. De inhoudgedreven MOOC voert de boventoon De keerzijde van deze ontwikkeling is dat een bepaald type MOOC de boventoon is gaan voeren en op ieders netvlies […]

Geplaatst in: Blogs, Home
AANMELDEN NIEUWSBRIEF