Clicky

Blogs

Online leren rammelt aan de frames

Online leren rammelt aan de frames

Ik heb al eens eerder geschreven over het meenemen, begeleiden en ‘verleiden’ van docenten en begeleiders van leertrajecten in online leren. Collegablogger Hedwig schreef een overzichtelijk 3-stappenplan om van beoogd doel naar online leren te komen. Ik merk dat als je samen met mensen werkt die minder ingevoerd zijn in het denken in en de (on)mogelijkheden van online leren, dat dat vraagt om een extra tussenstap. Webinars als substituut De laatste jaren zijn de technische mogelijkheden om webinars te volgen en verzorgen veel laagdrempeliger geworden. Thuis beschikt bijna iedereen over ruim voldoende internetverbinding om zonder schokken en haperen naar videobeelden te kijken. Veel organisaties maken gebruik van geavanceerde of zelf […]

Geplaatst in: Blogs, Home
Nu ook HBO met MOOC
Door juni 17, 2014 0 Reacties Lees meer →

Nu ook HBO met MOOC

Avans en HZ University of Applied Sciences komen begin 2015 met de eerste HBO-MOOC. Het Center of Expertise Biobased Economy biedt dan in zes weken een online algemene introductie in het vakgebied. Een Engelstalige MOOC met een focus op lokale issues en bedrijven in de regio Brabant, Zeeland en Zuid-Holland: dat is wat het Center of Expertise Biobased Economy wil gaan bieden. In een serie praktijkfilms zullen ook deelnemende bedrijven laten zien wat zij voor activiteiten ondernemen binnen dit onderwerp. Lees verder op scienceguide.nl [bron]

Geplaatst in: Blogs, Home
In drie stappen naar de perfect blend

In drie stappen naar de perfect blend

Online leren kan in verschillende vormen, maar hoe kom je nu tot een goede mix van leeractiviteiten? Ik deel graag met je hoe je dat kunt aanpakken. En ik ben natuurlijk benieuwd naar hoe jij het aanpakt. Onderaan het artikel op het blog kun je reageren. Maar eerst: de drie stappen. Stap 1: wat is je doel? In stap 1 bepaal je wat je leerdoel is: wat moeten mensen na de leerinterventie kennen en of kunnen? Dat kunnen heel verschillende soorten leerdoelen zijn. Je kunt mensen vaardigheden leren; je kunt willen testen ‘wat weet deze persoon al over dit onderwerp?’ Natuurlijk is kennis opdoen ook een veelvoorkomend doel bij leren. […]

Geplaatst in: Blogs, Home
Waar marketing en educatie samensmelten

Waar marketing en educatie samensmelten

Tegenwoordig heb je overal een profiel en worden webadvertenties getoond op basis van je zoekacties. Je eigen naam op een product (Nutella, Mars, Coca-Cola) tegenkomen vinden we ook al heel gewoon. Online zien we dat je profiel gegevens gebruikt worden om je persoonlijk aan te spreken, zoals in het voorbeeld Jack opzoek is naar wandelschoenen. De marketing term die bij deze persoonlijke benadering hoort is ‘behavioral targeting’. Met deze methode wordt gedrag vastgelegd en op basis van het gecreëerde profiel content aangeboden die aansluit bij de gebruiker. Iets wat we in educatie kennen als ‘adaptief onderwijs’. Vaak komen nieuwe technieken, boeiende filmpjes en interactieve websites uit de koker van marketing. […]

Geplaatst in: Blogs, Home
Online leren: meer zicht op deelnemers en groep

Online leren: meer zicht op deelnemers en groep

In veel blogs en artikelen worden de voordelen van het werken in een e-learningomgeving vanuit het perspectief van deelnemers beschreven. Minder aandacht is er voor de voordelen voor docenten of het team. Ook in de praktijk kom ik bij docenten huivering tegen, ze zijn bang dat ze door e-learningcomponenten in programma’s het zicht op de deelnemers en de groep verliezen. In mijn praktijk blijkt dat een onterechte angst te zijn. In deze blog ga ik aan de hand van een voorbeeld in op een belangrijke meerwaarde van online leren voor het ‘docententeam’; juist het met elkaar zicht houden op de hele groep en het geheel. Statistieken zeggen veel Wij werken […]

Geplaatst in: Blogs, Home
‘Learning expert, durf met je poten in de klei te staan’ [deel 2]

‘Learning expert, durf met je poten in de klei te staan’ [deel 2]

Vorige week publiceerden we de uitkomst van ons onderzoek naar het succes van learning experts aan effectiever lerende organisaties. Naar aanleiding hiervan gaven we vast 3 tips. Hier volgen tip 4 tot en met 7 en eindigen we met een conclusie. Tip 4: Werk multidisciplinair Als we ervan uitgaan dat in veel gevallen een geïntegreerde leerinterventie meer effect heeft, is het ook logisch om meer multidisciplinair (samen te) werken. Nu zie je vaak dat verschillende disciplines voor een bepaalde verandering de business benaderen, om alleen vanuit hun eigen invalshoek een analyse te doen en oplossing te verzinnen. Dit kost extra tijd voor de business, leidt tot interventies die niet op […]

Geplaatst in: Blogs, Home
Hoe dragen we als learning experts meer bij aan een effectiever lerende organisatie? [deel1]

Hoe dragen we als learning experts meer bij aan een effectiever lerende organisatie? [deel1]

Een lerende organisatie waar de effectiviteit van leren maximaal is, is de droom van elke learning expert. Helaas is de praktijk weerbarstiger dan we vaak beseffen. Het duurt soms jaren voordat een learning expert voldoende ervaring heeft om de juiste tools in te zetten, en de ervaring heeft om vooraf te kunnen bepalen wanneer en waarom een interventie zal gaan werken én kan inschatten wanneer de omstandigheden gunstig of niet gunstig zijn. Samen zijn we al flinke tijd bezig met het tot stand brengen van veranderingen door leren en kennisdelen. We hebben onderzoek gedaan naar roadblocks en do’s en don’ts in organisational learning en combineren dit met hun praktische ervaringen […]

Geplaatst in: Blogs, Home
Ideale social learning tool: weinig muisklikken en Nederlands

Ideale social learning tool: weinig muisklikken en Nederlands

De meeste MOOC’s worden aangeboden op speciaal daarvoor ontwikkelde platforms, denk aan Coursera, Udacticy, EdX etc. Een MOOC laten hosten door zo’n platform brengt echter kosten met zich mee en elk platform heeft beperkingen. Toen wij onze Sioo MOOC organiseerden, was een van de nevendoelen van de MOOC het benutten en verder ontdekken van de mogelijkheden van ons leer- en interactieplatform (we noemen dat Webgroups). Daarom was, van meet af aan, het uitgangspunt dat we onze MOOC met Webgroups zouden doen. Wel hebben we zo goed mogelijk geanticipeerd op ons beoogde effect en de mogelijkheden van Webgroups. Toch blijkt Webgroups in deze opzet niet ideaal voor een MOOC, dat blijkt […]

Geplaatst in: Blogs, Home
Waarom moeten organisaties e-learningoplossingen in de cloud gebruiken?
Door april 24, 2014 0 Reacties Lees meer →

Waarom moeten organisaties e-learningoplossingen in de cloud gebruiken?

De e-learningmarkt is de afgelopen jaren erg gegroeid, blijkt uit een rapport van Docebo ‘E-learning market trends and forecast 2014-2016’. En de verwachting is ook dat de wereldwijde e-learningmarkt de komende drie jaar snel en substantieel zal groeien. Binnen het basis-, middelbaar- en hoger onderwijs wordt ook steeds vaker gebruikt gemaakt van e-learning. Naar alle waarschijnlijkheid zal de ‘vroege’ betrokkenheid bij e-learning in de toekomst resulteren in een grote groep gebruikers die al gewend is om op deze manier te leren en kennis tot zich te nemen. Hiermee is de kans groot dat organisaties e-learning meenemen in hun business-strategie. Markten veranderen tegenwoordig erg snel en dit betekent dat medewerkers continu […]

Geplaatst in: Blogs, Home
Sociaal leren vs volwassenenonderwijs Vlaanderen: het borrelt maar kookt nog niet

Sociaal leren vs volwassenenonderwijs Vlaanderen: het borrelt maar kookt nog niet

In het kader van mijn doctoraatsstudie aan de Vrije Universiteit Brussel, heb ik een kwalitatief onderzoek uitgevoerd naar de ontwikkeling en implementatie van e-learning. Hiervoor heb ik 12 stakeholders uit het NT2-veld (tweede taalverwerving) gevraagd naar hun percepties over dit onderwerp. Er werd hen gevraagd wat de hinderpalen daarbij zijn, en ook wat de kritieke succesfactoren zijn voor e-learning. Met andere woorden: waarom lukt het nu niet (goed) en wat is er echt nodig om het toch van de grond te krijgen binnen het volwassenenonderwijs? Weinig samenwerking Ondanks het bijna unanieme besluit dat het ontwikkelen en implementeren van afstandsleren en blended learning voor NT2 duur is, blijkt er weinig samenwerking […]

Geplaatst in: Blogs, Home
AANMELDEN NIEUWSBRIEF